Pobres...

...Ser pobre es un problema, a veces una tragedia, pero desde luego no es una indignidad. Por eso también me inquietó que algunos dijeran: “¿No es una frivolidad regalar juguetes con la que está cayendo?”, como si los pobres solo pudieran aspirar al extremo utilitarismo del kilo de garbanzos más barato. A la caspa y la pena. Ni hablar: hay que aspirar a todo. Como en el cuento del mercader árabe que entró en una ciudad un día de mercado y le dio a un mendigo dos monedas de cobre. Al irse, horas más tarde, se lo volvió a cruzar, y le preguntó qué había hecho con el dinero. Y el hombre contestó: “Con una moneda compré un pan, para tener con qué vivir, y con la otra una rosa, para tener por qué vivir”. Pues eso.

Rosa Montero

Ética en la escuela

...Esto no se consigue en un día, por arte de birlibirloque, sino que requiere estudio, reflexión, diálogo abierto. Ese era el propósito de una asignatura, presente en el currículum de 4º de la ESO desde hace casi un par de décadas. Se llamó primero Ética. La vida moral y la reflexión ética, ahora lleva el nombre de Educación ético-cívica, y en su honor hay que decir que ha permanecido en su lugar a través de los cambios políticos. Sólo antes de que naciera se planteó el problema de si la ética era una alternativa a la religión, o si más bien era común a todos los alumnos, mientras que la religión quedaba como optativa. Afortunadamente, esta segunda fue la solución, y desde entonces ningún grupo social y ningún partido político han puesto en cuestión su presencia en la escuela.

Es lamentable, pues, que desaparezca en el Anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa, cuando la calidad debería consistir sobre todo en formar personas y ciudadanos capaces de asumir personalmente sus vidas desde los valores morales que tengan razones para preferir, no solo en que los alumnos adquieran competencias y conocimientos para posicionarse en el mundo económico. Si se trata de “lograr resultados”, como dice a menudo el anteproyecto, ayudar a formar una ciudadanía responsable es un resultado óptimo y además es el único modo de contar con buenos profesionales.

Disfruta de la vida

  "Disfruta de la vida, es más tarde de lo que crees"

 Dietrich Grönemeyer, catedrático, médico y padre de la microterapia

Sólo los peces muertos nadan a favor de la corriente.
O como decía Sten Nadolny: la vida es demasiado valiosa para que la echemos a perder con una actitud acomodaticia.

Sea bueno, doctor.
Deseo romper una lanza a favor de los individuos autónomos, de los que han alcanzado la mayoría de edad. Uno ha de encontrar su propia fuerza para seguir su camino.

¿Y dónde se halla esa fuerza?
Tómese tiempo, no se robe la vida a sí mismo. Nuestro tiempo es limitado, deberíamos conducirnos amorosamente con el tiempo que nos queda: cantar, jugar, encontrarnos, reunirnos para comer con los que amamos lejos del televisor.

Es que nos perdemos en laberintos de preocupaciones.
En Alemania, el 30% sufre dolores de espalda, en el mundo la diabetes sube de manera estrambótica y también los infartos en jóvenes de entre 20 y 30 años. Tenemos que empezar a ser más dueños de nosotros mismos, mejorar nuestra calidad de vida.

Pero el sistema...
Nacemos sin prejuicios ni preocupaciones, esa inocencia es poder, es libertad, y eso es lo que como adultos debemos recuperar.

¿Cómo lo hace usted?
Paseo por el bosque para calmar mi mente, y me gusta ir a los lugares de culto en los que se canta colectivamente, esa resonancia de las voces te llena de paz. Me gustaría que los jóvenes lo experimentaran, recuperaran esa comunión.

Decíamos ayer...

Decapitan a una joven afgana de 15 años porque su padre se negó a casarla

Una chica de quince años ha muerto decapitada en Afganistán tras rechazar casarse con uno de sus parientes en el norte del país, informó una fuente oficial.

El asesinato ocurrió el miércoles en el distrito de Khanabad, de la provincia norteña de Kunduz, explicó el portavoz de la Policía provincial, Sayed Sarwar Hosseini.

El asesino es su primo y pretendiente Sadeq, quien, acompañado de un amigo, la atacó con un cuchillo cuando traía agua para su familia, de acuerdo con Hosseini.

El padre de la chica había rechazado en varias ocasiones las pretensiones matrimoniales de la familia de Sadeq, con el argumento de que la chica era todavía demasiado joven para casarse.

"La policía ha arrestado a Sadeq y su amigo Masud, y ambos se encuentran bajo custodia", agregó el portavoz.

En Afganistán se combina una visión muy rigurosa del Islam con el atávico código de las tribus pastunes, conocido como "pastunwali", que aboca a las mujeres a un casi nulo papel decisorio.

La situación de las mujeres fue particularmente dura en el país asiático durante el régimen integrista talibán, que dominó Afganistán entre 1996 y 2001.

Se les forzó a vestir burka -prenda que cubre por completo el cuerpo excepto una estrecha rejilla a la altura de los ojos para poder ver- y se les prohibió trabajar, estudiar o salir al exterior a no ser que estuvieran acompañadas de algún pariente varón.

Diario "El Mundo", 29 de noviembre de 2012.

Charla sobre la mujer

Ayer, 28 de noviembre, ocupamos nuestra clase de Ética en hablar sobre la situación de la mujer, tanto en la Historia como en el mundo actual, centrándonos principalmente en la violencia sexista, ya que el pasado día  25 se había celebrado el Día Internacional contra la violencia de género. Nos acompañó Maite, que además de ser "seglar dominica" es abogada, y ha tenido la oportunidad de estudiar sobre este tema y ayudar a personas con estas experiencias.

Maite nos hizo tomar conciencia de que el lenguaje normal y corriente que usamos está cargado, en muchas ocasiones, de connotaciones sexistas. También nos ayudó a comprender que la base de la violencia, de cualquier violencia, está en el control de las emociones, en la educación en valores que recibimos y cultivamos.

Fue bueno el trabajo en grupos: ¿cómo explicarles a los marcianos las diferencias entre chicos y chicas, tanto en la infancia, adolescencia, madurez y tercera edad? Hubo explicaciones hasta cantadas... ¡Aquí hay calidad! Después tuvimos la oportunidad de debatir sobre los roles sociales que asociamos a hombres y a mujeres, que no siempre son justos... Al final pudimos conocer más sobre los tipos de violencia y sus fases. Creo que todos hemos aprendido a ser más cuidadosos en nuestras relaciones, a crecer en autoestima y a rechazar cualquier tipo de violencia que se nos presente.

A ella le agradecimos su charla, y a vosotros vuestro buen comportamiento.

La gente bella

No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas …

¿Recordáis al gran poeta "W.W." del que tanto se hablaba en la película de "El club de los poetas muertos"? Un texto hermoso para gente hermosa como vosotros... (Si es que leéis ésto...)

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que es casi un deber.

No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.

Soñar el mundo que queremos

El derecho a estudiar: Malala Yousafzai

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los Derechos de las niñas y los problemas excepcionales que las niñas confrontan en todo el mundo.

Aunque el tema para el año 2012 es sensibilizar sobre el matrimonio forzoso de muchas niñas en el mundo, la realidad se impone, el atentado sufrido por Malala (una pequeña paquistaní empeñada en seguir estudiando a pesar de las amenazas recibidas por los talibanes y que han estado a punto de acabar con su vida) hace que pensemos en ella y en todas las niñas que son privadas de la educación porque su familia prefiere que estudien sus hermanos varones, porque los integristas de sus países prefieren que no estudien.

A todas las Malalas del mundo nuestra admiración.